濟南(nán)大(dà)學

濟南(nán)大(dà)學是山東省政府和(hé)教育部共建的(de)綜合性大(dà)學，是山東省重點建設大(dà)學和(hé)首批應用(yòng)型人(rén)才培養特色名校，具有學士、碩士、博士學位授予權。

　　濟南(nán)大(dà)學繼續教育始于1985年。三十餘年來(lái)，在山東省教育廳等上級部門的(de)關懷和(hé)學校黨委、行政的(de)領導下(xià)，學校繼續教育不斷發展壯大(dà)。特别是濟南(nán)大(dà)學成立後，爲适應經濟建設和(hé)社會發展對(duì)人(rén)才的(de)需求，學校積極拓展辦學思路，在穩定學曆繼續教育規模和(hé)質量的(de)同時(shí)，積極推進非學曆繼續教育，辦學規模不斷擴大(dà)，辦學質量和(hé)效益不斷提高(gāo)。

　　目前，濟南(nán)大(dà)學繼續教育學院有教職工18人(rén)，設有學院辦公室、教學管理(lǐ)辦公室、學籍管理(lǐ)辦公室、招生與函授站管理(lǐ)辦公室、資源建設管理(lǐ)辦公室、市場(chǎng)開拓與項目合作管理(lǐ)辦公室，形成了(le)覆蓋學曆教育和(hé)非學曆教育的(de)繼續教育管理(lǐ)運行體系。

　　學校繼續教育開設16個(gè)專科起點本科專業，8個(gè)高(gāo)中起點本科專業，4個(gè)專科專業，在校生近28000人(rén)。辦學層次包括本科教育、專科教育等學曆繼續教育和(hé)各類非學曆繼續教育及合作辦學項目，近幾年非學曆繼續教育主要開展計算(suàn)機等級考試及培訓、教師資格證書(shū)培訓、全國職業資格内審員(yuán)培訓，申辦了(le)濟南(nán)市“金藍領”培訓基地等。爲擴大(dà)辦學規模，學校先後在山東、河(hé)北(běi)、福建、甯夏、海南(nán)、雲南(nán)等省市區(qū)設立了(le)30餘個(gè)函授站點，不斷加強與各函授站點非學曆繼續教育合作。

　　學校繼續教育堅持以教學爲中心地位、以學生爲本的(de)教育理(lǐ)念，依托學校優厚的(de)辦學條件和(hé)高(gāo)水(shuǐ)平師資隊伍，走從嚴治學之路。加強教學改革，規範教學管理(lǐ)。在教學改革中，學校根據成人(rén)學生特點，建立網絡教學平台，大(dà)力推進網絡課程資源建設，運用(yòng)網絡教育教學手段，充分(fēn)增強學生的(de)學習(xí)自主性，最大(dà)程度地解決了(le)函授、業餘學習(xí)的(de)工學矛盾。在日常教學管理(lǐ)中，學校每年召開一次函授站及教學單位工作會議(yì)，根據各專業人(rén)才培養方案，討(tǎo)論制定學年教學計劃，部署教學各環節工作，同時(shí)以問題爲導向，組織各函授站點討(tǎo)論交流，提出解決問題的(de)思路或方案，積極促進各項工作逐步發展。

　　加強函授站教學管理(lǐ)和(hé)質量監督檢查。學校建立了(le)全面系統完善的(de)管理(lǐ)和(hé)監督檢查機制，對(duì)函授站開展定期或不定期檢查。加強面授教學計劃監控和(hé)期末考試巡視，回收複核考試試卷和(hé)畢業設計（論文），有效保證教學質量。

　　随著(zhe)高(gāo)校教育事業的(de)改革發展，繼續教育面臨著(zhe)更多(duō)的(de)機遇和(hé)挑戰。學校秉持“穩定規模，提高(gāo)質量，轉型發展，特色辦學”的(de)繼續教育辦學指導思想，以服務經濟社會和(hé)适應人(rén)的(de)全面發展需求爲導向，以提高(gāo)繼續教育教學質量爲核心，加強内涵建設，穩步發展學曆教育，同時(shí)加快(kuài)轉型發展，大(dà)力發展非學曆教育，服務全民終身學習(xí)，堅持以質量求生存，以創新促發展，以特色赢市場(chǎng)，以改革創一流，加強資源共享，實現合作共赢，不斷推進濟南(nán)大(dà)學繼續教育事業健康持續發展。